服務內(nèi)容：校園文化建設，校園文化設計

  學校開展的決定因素，不僅僅是學校物質(zhì)建造，他更與學校文化建造有著直接關(guān)系，當今一個人是否是高素質(zhì)人才的規(guī)范不局限于他們的專業(yè)知識，更首要的還有他們的品德水平。但在學校中，學生們的品德水平的是看不見，摸不著的，好的學校文化能在無形中對學生們發(fā)生潛移默化的影響。

（美景案例：南岳區(qū)金月完小校園文化建設——靜心雅致，樂學向上

http://wh.cymj.cc/case_show-430.html）

學校是社會的一小部分，學校文化構(gòu)建著社會文化， 學校文明是現(xiàn)代教育的要害一步，他證明了學校文明在教育中的必要性，學校文化對學生品德與實質(zhì)的構(gòu)成有著熏陶、啟迪的作用。學校文明引導著青少年的健康開展。出色的校風及學校師生互動，能使學生在溝通中相互學習，高規(guī)范的學校文明，可以實現(xiàn)病毒式的傳達，對學生團體及社會文明品德的進步起著不可估量的推動作用，然后推動青少年的才能的全面進步。學校文化帶來的廣泛性、靈活性，可以給我們帶來意想不到的作用。

某位哲學家說到“對學生實在有價值的東西，是他周圍的環(huán)境。”學校環(huán)境表現(xiàn)出一所學校健康向上的價值取向，這也是一所學校最值得評價的教育本錢。學校文化是學校的精華，它對學生的人生觀發(fā)生著潛移默化的深遠影響，而這種影響是任何科學應試教育課程所無法替代的。所以，對學校文化的立異開展具有不可言喻的行進含義。

學校文明是一種整個民族文化的一個分支。學校文明以它一起的特性構(gòu)成物質(zhì)、原則、精力、課程、活動、原則、精力等文明。這些文明是一種團體互動文明。它是國家賦予我們的權(quán)力，精神文明建造看似是無形的，但當你發(fā)現(xiàn)它的時分，就會感觸它的能量是無窮無盡的。因此我們要讓學生本身融入這種環(huán)境傍邊，受這種文化建造的啟迪和熏陶，在不知不覺中成為一個講文明、有教養(yǎng)、充滿活力的全方面開展的人才。現(xiàn)代社會更需求勇于應戰(zhàn)權(quán)威的、具有明顯特性和批評精力的學生，從應試文化到全新的多樣新文化，是今后開展的必然選擇，學校文化建造勢在必行。

湖南美景創(chuàng)意已為國內(nèi)諸多學校提供了一流的校園文化設計方案，包括中南大學、湖南女子大學、湖南工學院、貴州興義民族師范學院、長郡中學、砂子塘新世博、麓山國際等眾多學校，覆蓋了校園文化標識、校園雕塑、文化園地、文化長廊、功能室等眾多項目。  

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