服務(wù)內(nèi)容：校園文化墻，學(xué)校文化建設(shè)，長(zhǎng)沙校園文化

  校園文化墻有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和協(xié)作精神。校園的墻壁文化建設(shè)是學(xué)校集體形象，要相互協(xié)作，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，要有助于一種友好互助的群體氛圍。校園文化墻在學(xué)校的文化建設(shè)中起到關(guān)健作用。

加強(qiáng)校園墻壁文化建設(shè)，創(chuàng)建“教育文化長(zhǎng)廊”優(yōu)化和諧育人環(huán)境還需要學(xué)校、社會(huì)、家庭的密切配合，只有大家都重視校園墻壁文化建設(shè)，以人為本，以成長(zhǎng)為本，以將來(lái)為本，從事業(yè)的高度去建設(shè)校園文化墻，墻壁“說(shuō)話”育人的功能才會(huì)得到真正加強(qiáng)，學(xué)生才能真正健康的和諧發(fā)展。

學(xué)校圍墻文化墻，學(xué)校把圍墻墻壁文化視為一種有生命的朋友，有學(xué)習(xí)版塊、生活版塊、休閑版塊、運(yùn)動(dòng)版塊、留言版塊。如學(xué)習(xí)版塊可有“素質(zhì)教育園地”、“德育墻”、學(xué)?！叭L(fēng)”（校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)）的大幅標(biāo)語(yǔ)，雷鋒塑像、“熱愛(ài)科學(xué)”和“祖國(guó)壯麗山河”的巨型宣傳畫(huà)，隨處可見(jiàn)的名人畫(huà)像及名人名言，開(kāi)展定期更換閱讀墻作品展覽墻。學(xué)習(xí)版塊給學(xué)生一種啟示：只有勤奮讀書(shū)，努力攀登，才可以達(dá)到人生崇高的理想境界。

特殊墻壁文化，有特殊功能室墻壁文化建設(shè)，特殊地方天花板的文化建設(shè)，宣傳窗、黑板報(bào)、校史陳列室、閱報(bào)欄、廣播站、隊(duì)室、寢室等墻壁文化的建設(shè)，倡導(dǎo)積極向上文明的氛圍，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。要加強(qiáng)“愛(ài)學(xué)習(xí)”、“愛(ài)學(xué)校”、“愛(ài)國(guó)”的教育，培養(yǎng)母校與親情的意識(shí)。

教室墻壁文化是一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)精神的集中體現(xiàn)，班集體是一個(gè)熔爐，能將鐵煉成鋼。

走廊墻壁文化設(shè)計(jì)，學(xué)校在進(jìn)行校園走廊墻壁文化建設(shè)中，從形式到內(nèi)容都力求美的體現(xiàn)，布局上錯(cuò)落有致，疏密合理；色彩搭配高雅和諧，極具整體美；走廊中一句句富有人文色彩的話語(yǔ)，一句句的警句和名言，讀來(lái)都是一種美的享受，一幅幅卡通與美術(shù)作品，更是視覺(jué)的享受和心靈的洗禮，這都是對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和審美能力起著積極的促進(jìn)作用。

學(xué)校的校園文化墻有利于規(guī)范學(xué)生的行為，培養(yǎng)學(xué)生的健康個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生的心理健康。多彩的校園文化適應(yīng)了學(xué)生需求的多樣化、個(gè)性化的特點(diǎn)，避免了對(duì)學(xué)生人格塑造單一化的傾向。豐富多彩的墻壁文化活動(dòng)一方面擴(kuò)大了學(xué)生的交往圈，使內(nèi)向孤僻的學(xué)生合群并找到知心朋友；另一方面也使學(xué)生沉浸在喜聞樂(lè)見(jiàn)業(yè)務(wù)活動(dòng)中，因注意力的轉(zhuǎn)移而沖淡和忘卻不愉快的心境，從而促進(jìn)學(xué)生健康心理的形成。

校園文化墻有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和協(xié)作精神。校園的墻壁文化建設(shè)是學(xué)校集體形象，要相互協(xié)作，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，要有助于一種友好互助的群體氛圍。因此校園文化墻在學(xué)校的文化建設(shè)中起到關(guān)健作用。

湖南美景創(chuàng)意已為國(guó)內(nèi)諸多學(xué)校提供了一流的校園文化設(shè)計(jì)方案，包括中南大學(xué)、湖南女子大學(xué)、湖南工學(xué)院、貴州興義民族師范學(xué)院、長(zhǎng)郡中學(xué)、砂子塘新世博、麓山國(guó)際等眾多學(xué)校，覆蓋了校園文化標(biāo)識(shí)、校園雕塑、文化園地、文化長(zhǎng)廊、功能室等眾多項(xiàng)目。  

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